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사이좋은 디지털 세상 소식

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2021 청소년 디지털 시민교육 '사이좋은 디지털 세상' 학교교육 소식(3~4월)

2021.05.24

안녕하세요~!사이좋은 디지털 세상 담당자입니다!!

지난번엔 사디세 가이드(강사) 모집 소식을 들고 왔었는데요, 이번에는 여러분들이 많이 기다리셨을

학교교육 현장 소식을 가져왔습니다!!!👏👏👏

2015년도부터 사이좋은 디지털 세상(사디세)은 초등학교 현장에서 디지털 시민성 향상을 위해

찾아가는 학교교육을 진행하고 있습니다. 올해도 선생님들의 많은 관심 덕분에

서울, 경기, 인천, 세종, 대전, 광주, 제주 지역 교육 신청이 조기에 마감되었습니다!


교육을 신청하고 사이좋은 디지털 세상에 큰 관심과 애정을 보내주신 선생님들께 다시 한번 감사드립니다!!😍


사이좋은 디지털 세상은 청소년이 디지털 세상에서 더 건강한 청소년으로 살아가라 수 있도록 학년별 맞춤 교육을 제공하고 있습니다. 코로나19로 변화하는 학교 현장에 맞춰 교육 방식을 개별 활동으로 변경해 학생 스스로 디지털 시민 역량에 대해 생각해 볼 수 있도록 구성되어 있습니다!!

자~ 그럼 우리 학생들이 디지털 시민이 되어 건강하고 사이좋은 디지털 세상을 만들어가는 그 현장으로 사디세 담당자와 함께 떠나볼까요?



4월 19일 서울문백초등학교_똑똑한 디지털 활용 과정

서울 지역의 첫 교육~! 서울문백초등학교에서 진행되었습니다!

서울 문백초등학교 5학년 학생들은 영리하고, 용감하며, 행복하고 사이좋은 디지털 시민이 되기 위한 멋진 도전을 시작했다고 하는데요! 함께 보러 가실까요?

 

 

5학년 학생들이 듣고 있는 교육 과정은 '똑똑한 디지털 활용'이었네요!

이 과정에서는 개인정보보호, 저작권, 온라인 정체성, 디지털 리터러시(분별력)에 대해 배웁니다.

코로나19로 디지털 세상을 접할 기회가 많아진 학생들은 많은 정보를 접하게 됩니다.

그 안에서 내가 보고 있는 정보가 올바른 정보인지 나에게 도움이 되는 정보인지, 내가 이 정보를 공유했을 때 다른 사람에게 긍정적인 영향을 주는지 배우는 과정입니다.

교육을 들은 문백초등학교의 한 담임선생님께서는 교육 후기도 남겨주셨습니다!


교육을 통해 우리 문백초 스마일 5학년 2반 친구들은 디지털 세상에서 에티켓을 잘 지키는

사이좋은 디지털 시민이 되기로 다짐하고 실천을 약속하였습니다.

앞으로 건강하고 멋진 디지털 시민으로서 활동할 우리 스마일 2반 파이팅!

우리 문백초등학교 학생들은 사이좋은 디지털 세상으로 여행을 떠나

미션을 잘 완수하고 건강한 디지털 시민이 되는 시간이 되었다고 합니다!

앞으로도 건강하고 사이좋은 디지털 세상을 만드는 디지털 시민이 되어주세요!!​😉😉


4월 19일 수원인계초등학교_디지털 공감과 소통, 디지털 시티즌십 과정

두 번째로 만나볼 학교는 수원 인계초등학교입니다.

인계초등학교의 2학년 학생들은 '디지털 공감과 소통'이라는 과정을 배웠어요~!

이 과정에서는 다양한 감정에 대해서 알고, 내가 기분이 좋을 때의 감정과

내가 기분이 좋지 않을 때의 감정이 있다는 것과 기분이 좋지 않을 때 느껴지는 감정을

잘 다루는 방법에 대해 배우는 시간을 가졌답니다!

 

 

두 학생이 작성한 감정 조절 방법 너무 귀엽지 않나요?🥰🥰


기분이 좋지 않을 때 느껴지는 감정도 나의 소중한 감정이고, 이를 잘 조절하는 것이 중요하다는 내용을 배운

우리 인계초등학교 2학년 학생들이었습니다!!


이어서 4, 5, 6학년 학생들은 '디지털 시티즌십' 과정을 들었는데요,

이 과정에선 사이버폭력의 예방법과 대처 방법, 디지털 에티켓에 대해 배우고 고민하는 시간입니다.

4학년 학생들은 위로위로 백신 만들기를 통해 사이버폭력으로 얼어버린 와이파이트국 사람들을 사랑이 넘치는 나라로 만드는데 성공했다고 합니다!

사이버폭력을 가한 가해자에게는 엄한 충고의 말을! 피해자에게는 위로의 말을 건네주었네요~!

사이버폭력을 방관한 방관자에게는 살벌한 조언을 남겨준 인계초등학교 학생의 위로위로백신이었습니다!

저학년(1,2학년), 중학년(3,4학년)은 가상의 디지털 세상을 여행하는 콘셉트로 교육을 전개하고 있습니다.

각 과정별로 2개의 국가를 여행하게 되는데요. 2개의 국가를 여행하며 미션을 통과하면!

이렇게 사디세 여권에 국가별 미션 인증 도장을 꽝! 꽝 찍어드린답니다!


이어서 5, 6학년 학생들은 고학년답게 더욱 심도 있는 교육을 제공하고 있습니다.

스스로 사이버폭력에 대해 생각해 보고 예방법과 대처 방법에 대해 배운 뒤 그것에서 멈추지 않고 미션을 통해 체화의 과정을 진행합니다!

미션을 진행하며 내 스스로 디지털 세상에서의 나의 모습을 점검할 수 있는 시간을 가지고 사이버폭력을 목격했을 때 방관하지 않고 지혜롭게 대처할 수 있는 방법을 알아가는 시간입니다!

 

 



너는 장난이지만 친구는 마음에 상처를 입어.


인계초등학교 한 학생이 미션 활동을 하며 만든 멈춰 맨의 스토리 링크 내용인데요,

사이버폭력을 목격했을 때 방관자로 남지 않고 사이버폭력으로부터 피해자를 방어하는

멋진 디지털 시민의 모습이네요! 정말 멋집니다!👍👍👍



4월 19일 제주풍천초등학교_똑똑한 디지털 활용 과정

이어서 제주도로 넘어가 보겠습니다!!

제주도의 푸른 하늘이 더욱 눈부신 어느 날! 사디세 가이드(강사)가 풍천초등학교에 방문했습니다!

제주도의 첫 교육이 진행되는 학교라서 사디세 담당자는 기대감이 컸는데요~!! 

풍천초등학교 학생들은 '똑똑한 디지털 활용' 과정을 통해 디지털을 더욱 똑똑하게 활용할 수 있는

디지털 시민이 되었다고 합니다!

 

 

나의 권리가 소중하듯이 다른 사람의 권리도 소중하겠죠? 다른 사람의 소중한 저작물에 대한 권리를 침해하는 경우가 종종 있습니다.

온라인 특성상 얼굴을 볼 수 없고 몰래 가능하다 느껴져 다른 사람의 저작물을 마음대로 공유하고 소장하는 것이 잘못이라 생각하지 못하는 경우가 많이 있습니다.

하지만! 디지털 시민은 다른 사람의 권리를 지키고 보호할 때 나의 권리도 함께 존중받을 수 있다는 사실을 잊으면 절! 대! 안됩니다!!


4월 20일 조치원명동초등학교_디지털시티즌십 과정 

바람도 따뜻하고 날씨가 너무나 좋은 어느 날!

사디세 가이드가 제주에 이어 세종에도 나타나 디지털 세상으로 여행을 떠났다고 하네요!!

인터네키스탄 사람들은 문화와 예절 교육이 잘 되어있지 않고 눈에 보이는 것만 중요하게 생각해 보이지 않는 것은 다소 무시한다고 하는데요!!

샬록달록 홈즈와 함께 인터네키스탄 사람들이 잊어버린 것이 무엇인지 함께 찾으러 가볼까요??

인터네키스탄 사람들이 잊어버린 것은 바로!!  디지털 에티켓이었네요!!

디지털 에티켓을 지키기 위해선 디지털 세상의 모든 사람들을 존중하고 배려하는 에티켓이 필요한데요, 존중, 공감, 배려, 아름다운 말을 통해 지킬 수 있다고 합니다!

명동초등학교 학생들은 샬록달록홈즈와 함께 미션을 완수해 디지털 시민이 되었네요!! 축하합니다!!


사디세 담당자와 함께 떠난 학교 현장 여행 즐거우셨나요??

6월과 7월에는 더 많은 지역의 초등학교로 사디세 담당자와 가이드가 찾아갑니다!

 

의정부용현초등학교, 서울사대부초등학교, 삼선초등학교, 휘봉초등학교, 송운초등학교, 함현초등학교,

동북초등학교, 영신초등학교, 금신초등학교, 수원송원초등학교, 학현초등학교, 판교초등학교,

매탄초등학교, 안성양진초등학교, 안산원곡초등학교, 상아초등학교, 황룡초등학교, 와석초등학교,

고양원당초등학교, 은로초등학교, 새금초등학교, 인천청량초등학교, 학산초등학교, 자유초등학교,

파주와동초등학교, 한산초등학교, 갈매초등학교, 수입초등학교, 서울고현초등학교, 금릉초등학교,

이담초등학교, 인계초등학교, 수원중촌초등학교, 세종다정초등학교, 세종새롬초등학교,

세종나성초등학교, 세종연서초등학교, 조치원대동초등학교, 조치원명동초등학교,

광주대성초등학교, 광주산정초등학교, 광주새별초등학교, 광주양지초등학교, 광주영천초등학교,

제주삼성초등학교, 제주위미초등학교, 제주삼성초등학교, 제주중앙초등학교, 제주하례초등학교,

제주신창초등학교, 제주서호초등학교, 제주무릉초등학교, 제주토평초등학교

학교 현장에서 곧 만나요!!  더워지는 날씨에 건강 조심하세요!!!

사이좋은 디지털 세상 담당자는 가이드 양성 교육 소식으로 곧 찾아뵐게요!!

그럼 그때까지 사디세~~

 




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